Áo Anh Rách Vai Quần Tôi Có Hai Miếng Vá

     

Áo anh rách rưới vaiQuần tôi tất cả vài miếng vá Miệng cười buốt giáChân không giàyThương nhau tay vắt lấy bàn tayTrong các câu thơ bên trên hình ảnh nào diễn tả sự share yêu thương đính bó một trong những người lính?

Những thắc mắc liên quan lại

Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp các câu hỏi phía dưới:

Ruộng nương anh gửi bạn bè cày

Gian nhà không chớ thây gió lung lay

Giếng nước cội đa nhớ người ra lính

Anh cùng với tôi biết từng đợt ớn lạnh

Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi

Áo anh rách rưới vai

Quần tôi tất cả vài miếng vá

Miệng cười cợt buốt giá

Chân không giày

Thương nhau tay cầm lấy bàn tay

Thông qua hình hình ảnh “miệng cười buốt giá”, “ sốt run người”, “áo rách nát vai” và mang đến em phát âm điều gì về cuộc sống của những người lính?


Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi.

Bạn đang xem: áo anh rách vai quần tôi có hai miếng vá

Áo anh rách vai

Quần tôi gồm vài miếng vá

Miệng cười buốt giá

Chân ko giày

Thương nhau tay thay lấy bàn tay.

Đêm nay rừng hoang sương muối

Đứng ở bên cạnh nhau chờ giặc tới

Đầu súng trăng treo.

Xem thêm: Viết Công Thức Cấu Tạo Của C5H12 Là Câu Hỏi 640596, Đồng Phân Của C 5 H 12 Và Gọi Tên

(Chính Hữu, Đồng chí)

Trong những từ vai, miệng, chân, tay, đầu ở đoạn thơ, từ nào được dùng theo nghĩa gốc, từ bỏ nào được sử dụng theo nghĩa chuyển?

Nghĩa chuyển nào được có mặt theo cách thức ẩn dụ, nghĩa chuyển nào được hiện ra theo cách làm hoán dụ?

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi phía dưới:

Ruộng nương anh gửi bạn bè cày

Gian nhà không kệ thây gió lung lay

Giếng nước cội đa nhớ tín đồ ra lính

Anh với tôi biết từng đợt ớn lạnh

Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi

Áo anh rách nát vai

Quần tôi có vài mảnh vá

Miệng cười cợt buốt giá

Chân không giày

Thương nhau tay cố lấy bàn tay

Nêu cảm giác của em về câu thơ “Thương nhau tay chũm lấy bàn tay”.

Xem thêm: Just A Moment - What Is The Value X Of Sin^3X+Cos^3X=1


Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi phía dưới:

Ruộng nương anh gửi bạn bè cày

Gian công ty không mặc xác gió lung lay

Giếng nước cội đa nhớ fan ra lính

Anh với tôi biết từng đợt ớn lạnh

Sốt run fan vầng trán ướt mồ hôi

Áo anh rách vai

Quần tôi gồm vài mảnh vá

Miệng cười cợt buốt giá

Chân ko giày

Thương nhau tay nắm lấy bàn tay

Từ“mặc kệ”đặt giữa câu thơ bao gồm cùng cùng với hình ảnh làng quê thân thuộc đã gợi mang lại em cảm xúc gì về tình yêu của bạn lính biện pháp mạng?

Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp các thắc mắc phía dưới:

Ruộng nương anh gửi đồng bọn cày

Gian bên không chớ thây gió lung lay

Giếng nước gốc đa nhớ tín đồ ra lính

Anh với tôi biết từng đợt ớn lạnh

Sốt run bạn vầng trán ướt mồ hôi

Áo anh rách nát vai

Quần tôi gồm vài mảnh vá

Miệng mỉm cười buốt giá

Chân ko giày

Thương nhau tay vậy lấy bàn tay

Theo em hình hình ảnh “giếng nước cội đa” là hình ảnh ẩn dụ hay hoán dụ? Nêu công dụng của biện pháp thẩm mỹ và nghệ thuật đó.


chỉ ra với nêu tính năng của phương án nghệ thuật trong những ngữ liệu sau:

Áo anh rách vai

Quàn tôi có vài mảnh vá

(Đồng chí-chiến hữu)


*

80 điểm

truonghoa

giải pháp tu từ vào Áo anh rách nát vai?

Tổng vừa lòng câu vấn đáp (1)

phương án tu từ trong Áo anh rách vaiPhép liệt kê bởi những chi tiết tả thực, hình ảnh sóng song “áo anh rách vai” –“quần tôi tất cả vài miếng vá” là gợi cái thiếu thốn, mô tả chân thực phần nhiều khó khăn, đau đớn của cuộc sống người lính trong ban đầu kháng chiến. - dòng “buốt giá” của ngày đông chiến đầu để rồi lan sáng nụ cười và càng yêu quý nhau hơnBiện pháp tu từ bỏ của bài xích Đồng Chí- Phép tương đối: thực trạng sống, xuất thân của hai fan lính- Thành ngữ “nước mặn đồng chua”, hình hình ảnh “đất cày lên sỏi đá”- Giọng điệu thủ thỉ, trọng điểm tình như lời kể chuyện- Điệp ngữ: kề vai sát cánh, gắn thêm bó keo dán giấy sơn- Hình ảnh “gian đơn vị không” kết hợp với từ láy “lung lay” ở cuối câu thơ.- Hình ảnh ẩn dụ “giếng nước cội đa”- Sự lặp lại của cụm từ "anh cùng với tôi"- Phép liệt kê bởi những chi tiết tả thực, hình hình ảnh sóng đôi “áo anh rách rưới vai” –“quần tôi có vài miếng vá”- Hình ảnh “Thương nhau tay chũm lấy bàn tay”- Động từ bỏ "chờ" gợi tới bốn thế sẵn sàng, lòng tin trách nhiệm cừ khôi của bạn lính.- “Đầu súng trăng treo” là hình hình ảnh rất thực và cũng khá lãng mạn. “Súng” cùng “trăng” – nhị hình hình ảnh tưởng như đối lập- từ "treo" khiến cho hình hình ảnh ánh trăng về tối lơ lửng treo bên trên đầu súng là hình ảnh tạo đề xuất nét thi vị, rực rỡ hơn cho bài bác thơ.- Nhịp thơ túc tắc 2/2/2 - 2/2/3 cô ứ tất cả nét xinh của những người lính. Tía câu thơ cuối của bài một lần tiếp nữa khắc họa chân thực mà thâm thúy về hình ảnh người bộ đội trong thời kì binh đao chống Pháp

Câu hỏi hay độc nhất vô nhị cùng chủ đề

Hãy viết đoạn văn khoảng tầm ½ trang giấy thi trình bày suy nghĩ của em về hiện nay tượng học sinh rất ít hiểu sách.Chép sáu câu thơ thông liền hai câu bên trên và cho thấy ý chính của không ít câu thơ đó.Cho nhì câu thơ:“Đất nước bốn ngàn năm Vất vả cùng gian lao”1/ Mở bài: giới thiệu nhận định, tác giả, tác phẩm.- Nguyễn Dữ sống vào khoảng thế kỉ XVI, quê ở Thanh Miện, thức giấc Hải Dương. Ông nổi tiếng học rộng, tài cao.- "Chuyện người con gái Nam Xương" rút trong thành tích “Truyền kì mạn lục", áng văn xuôi viết bằng văn bản Hán của Nguyễn Dữ trong cụ kỉ 16 - một siêu phẩm văn chương cổ được ca ngợi là “thiên cổ kì bút". Tác phẩm không chỉ là phản ánh số phận oan nghiệt của người thiếu nữ Việt phái mạnh dưới chế độ phong kiến mà lại còn khẳng định vẻ đẹp truyền thống đáng quý của họ.2/ Thân bài:2.1. So sánh nhân vật dụng Vũ Nương để gia công sáng tỏ dìm định:a/ định mệnh bất hạnh:* phải sống trong nỗi cô đơn, vất vả:- Nỗi vất vả của Vũ Nương: 1 mình gánh vác gia đình, nuôi dậy con thơ, quan tâm mẹ già.- Nỗi cô đơn niềm tin (phải vượt lên):+ Cảnh sống lẻ loi.+ Nỗi nhớ thương tương khắc khoải.+ Nỗi lo lắng cho ông xã đang chinh chiến khu vực xa.* đề xuất gánh chịu nỗi oan quái lạ và phải tìm đến cái chết:- vì sao (của nỗi oan):+ Do khẩu ca ngây thơ của bé xíu Đản.+ do Trường Sinh vốn đa nghi, giỏi ghen lại đang tiếp tục buồn vì chị em mất.+ bởi vì chiến tranh tạo ra 3 năm xa cách, lòng tin vào Vũ Nương ị thử thách, bị lung lay.+ rất có thể do cuộc hôn nhân gia đình bất bình đẳng giữa Vũ Nương và Trường Sinh, vì chưng xã hội phong kiến trọng nam, khinh nữ được cho phép Trường Sinh được đối xử rẻ rúng, tàn tệ với vk mình.- hậu quả (của nỗi oan):+ trường thọ nghi ngờ, gạt đi lời thanh minh của Vũ Nương, mắng nhiếc, tiến công đuổi Vũ Nương đi.+ Cùng đường Vũ Nương nhảy đầm xuống sông Hoàng Giang từ bỏ tận. Đây là bội phản ứng dữ dội, tàn khốc của Vũ Nương để đảm bảo an toàn nhân phẩm cơ mà cũng là cho thấy thêm nỗi xấu số tột thuộc của nàng.* yêu cầu sống không niềm hạnh phúc thực sự dưới thủy cung:- Vũ Nương tuy được cứu giúp sống, sinh sống bất tử, giàu sang, đã được minh oan bên trên bến Hoàng Giang nhưng nàng không niềm hạnh phúc thực sự:+ Vẫn nhớ doanh nhân đình.+ Vẫn mong trở về dương tính mà không thể.=> nhấn xét: số trời Vũ Nương tiêu biểu cho phận tệ bạc của biết bao người đàn bà trong thôn hội phong loài kiến bất công, tàn bạo, nặng vật nài lễ giáo, hà khắc.b/ Vẻ rất đẹp của Vũ Nương:* mang vẻ đẹp toàn vẹn nhất của người thiếu nữ xã hội phong kiến.- cụ thể Trường Sinh xin bà bầu “đem 100 lạng xoàn cưới về” càng sơn đậm rộng vẻ đẹp mắt nhan sắc, phẩm chất của nàng.* Là fan vợ, người bà mẹ đảm đang, tín đồ con dâu hiếu thảo:- Đảm đang (khi ông chồng đi lính):+ một mình gánh vác gia đình.+ chăm lo mẹ chồng già yếu.+ Nuôi dạy con thơ.- hiếu thảo (khi mẹ chồng ốm):+ nữ giới hết lòng âu yếm như với cha mẹ đẻ của chính bản thân mình (cơm cháo, dung dịch thang, an ủi…)+ Lễ bái thần phật mong cho bà tai qua, nàn khỏi.+ Lời trăng trối của bà trước khi mất đã khẳng định lòng hiếu thảo, cảm tình chân thành của Vũ Nương. (phút lâm bình thường bà cảm tạ công lao của phái nữ -> quan hệ mẹ ông xã nàng dâu của làng mạc hội phong con kiến xưa thường chỉ mang ý nghĩa chất ràng buộc của lễ giáo phong kiến. Số đông lời lạy tạ của chị em đã cho biết thêm Vũ Nương yêu thương bà thực lòng cần bà cũng yêu thương quý, biết ơn đàn bà thực lòng như vậy)+ Bà mất: bạn nữ lo tang ma chu đáo.* Là người vk nết na, thủy chung, nhiều lòng vị tha:- Nết na, thủy chung:+ Khi new cưới: nàng hết sức giữ gìn khuôn phép.+ Ngày tiễn ông chồng ra trận, vào lời từ biệt ta thấy thiếu nữ không màng công danh sự nghiệp phú quý, chỉ mong ông xã trở về bình yên.+ cha năm xa chồng, Vũ Nương ai oán nhớ khôn nguôi, cô gái bỏ cả điểm trang, toàn trọng tâm toàn ý quan tâm gia đình, làm cho tròn trách nhiệm của tín đồ vợ, người bà mẹ trong gia đình.+ Thậm chí, ngày trường sinh trở về, bị nghi ngờ, Vũ Nương chỉ biết khóc rồi thanh minh bởi những lời lẽ tha thiết, dịu dàng.=> Tấm lòng son sắt, thủy bình thường sáng ngời của nàng.- giàu lòng vị tha:+ lúc bị ck đổ oan, mắng nhiếc, đánh đuổi đi, Vũ Nương chỉ đau khổ, đãi đằng mà chẳng hề oán hận, thù ghét chồng. Chị em vẫn bao dung với người ông xã hẹp hòi, ích kỉ.+ Sống dưới thủy cung nàng vẫn một lòng nhớ thương gia đình, quê hương. Việc nàng gửi vật làm tin chứng minh nàng vẫn sẵn sàng tha thứ mang đến chồng.+ Khoảnh khắc chạm mặt lại Vũ Nương ko trách móc ngoại giả hết lời lạy tạ Trường Sinh. Tiếng nói ấy cho biết Vũ Nương trọn vẹn tha thứ đến chồng. Trường Sinh đã có được giải ra khỏi nỗi ân hận, day dứt vì sự hàm hồ, khiêm tốn hòi, hung ác của mình.=> dìm xét: Vũ Nương thay đổi hiện thân mang lại vẻ đẹp mắt của người đàn bà Việt phái nam thảo hiền, đức hạnh.2.2. Đánh giá:- Bằng việc xây dựng trường hợp truyện lạ mắt - chuyển phiên quanh sự ngộ nhận, hiểu lầm lời nói của bé Đản; nghệ thuật kể chuyện sệt sắc, kết hợp hài hòa yếu tố hiện nay thực và kì ảo; tương khắc họa nhân đồ gia dụng thông qua lời nói trần thuật, lời thoại; hành động…; Nguyễn Dữ sẽ xây dựng thành công nhân vật dụng Vũ Nương - một điển hình nổi bật cho số phận và vẻ rất đẹp của người phụ nữ Việt Nam.- Qua đó, tỏ bày niềm trân trọng và chiều chuộng sâu sắc, ngôn ngữ bênh vực người đàn bà trong xã hội xưa; tố giác xã hội phong con kiến nam quyền, các lễ giáo hà khắc, tố cáo cuộc chiến tranh phi nghĩa sẽ đẩy người thanh nữ vào những bi kịch đớn đau.3/ Kết bài:-Khẳng định vấn kiến nghị luận.-Liên hệ.Có ý kiến cho rằng: “Cảnh đồ vật và trung tâm trạng vào thơ Nguyễn Du bao giờ cũng vận động chứ không hề tĩnh tại”.Qua hai trích đoạn “Cảnh ngày xuân” cùng “Kiều sinh hoạt lầu ngưng Bích” (Truyện Kiều - Nguyễn Du), hãy làm sáng tỏ chủ kiến trên.Nhân đồ dùng “anh” với “con bé” trong đoạn trích bên trên là phần nhiều ai? tại sao trong đoạn trích trên, nhân trang bị con bé nhỏ còn “ngơ ngác, lạ lùng” nhưng đến phần sau của truyện lại sở hữu sự chuyển đổi “Nó hôntóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả dấu thẹo dài bên má của tía nó nữa”?“Tất cả trẻ nhỏ trên trái đất đều vào trắng, dễ dẫn đến tổn thương cùng còn phụ thuộc. Đồng thời chúng hiểu biết, ham chuyển động và đầy ước vọng”. Tự ngữ nào được áp dụng để nối nhì câu đã dẫn?Đọc đoạn trích sau đây rồi trả lời câu hỏi từ câu 1 cho câu 4: “TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM” (trích)“1. Cửa hàng chúng tôi tham dự tiệc nghị cấp cho cao nhân loại về trẻ nhỏ để thuộc nhau cam đoan và ra lời lôi kéo khẩn thiết cùng với toàn nhân loại: Hãy đảm bảo cho toàn bộ trẻ em một tương lai tốt đẹp hơn.2.Tất cả trẻ em trên nhân loại đều trong trắng, dễ dẫn đến tổn thương với còn phụ thuộc. Đồng thời bọn chúng hiểu biết, ham vận động và đầy mong vọng. Tuổi chúng đề nghị sống vào vui tươi, thanh bình, được chơi, được học với phát triển. Sau này của chúng buộc phải được sinh ra trong sự liên minh và tương trợ. Chúng đề xuất được trưởng thành khi được không ngừng mở rộng tầm nhìn, thu dấn thêm những kinh nghiệm tay nghề mới.Sự thách thức3.Tuy nhiên, thực tế cuộc sống thời thơ ấu của đa số trẻ em lại không phải như vậy.4.Hằng ngày bao gồm vô số trẻ em khắp địa điểm trên thế giới bị phó mặc mang đến những tai hại làm giam giữ sự lớn mạnh và cách tân và phát triển của những cháu đó. Chúng bắt buộc chịu bao nhiêu nỗi xấu số do bị đổi mới nạn nhân của chiến tranh và bạo lực <…>. Có những cháu trở thành người tị nạn, sống tha mùi hương <…>5.Mỗi ngày, bao gồm hàng triệu trẻ nhỏ phải chịu đựng đựng phần đa thảm họa của nghèo đói và khủng hoảng kinh tế, của nàn đói, chứng trạng vô gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xung quanh xuống cung cấp <…>”(Dẫn theo Ngữ văn 9, tập 1, trang 31-32, NxbGD, 2005)Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phong cách lập luận Tổng - Phân - phù hợp nêu cảm nhận của em về biểu tượng trăng trong đoạn thơ trên. Trong đoạn văn bao gồm dùng một lời dẫn trực tiếp cùng một câu gồm thành phần khởi ngữ. (Gạch chân dưới lời dẫn trực tiếp cùng từ ngữ làm cho khởi ngữ).Xác định các phương thức diễn tả của đoạn trích? Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu ước từ câu 1 mang lại câu 3: … Ông lại muôn về làng, lại muốn được cùng bằng hữu đào mặt đường đắp ụ, bổ hào, khuân đá. (1) ngần ngừ cái chòi gác sinh hoạt đầu làng đã dựng kết thúc chưa? (2) số đông đường hầm bí mật chắc còn là một khướt lắm. (3)… (Theo xã – Kim Lân, Ngữ văn 9, Tập 1, tr.163, NXB Giáo dục)1. Chiến tranh dù khốc liệt, gian khổ, thiếu thốn nhưng fan lính vẫn vui, vẫn nhộn, vẫn rứa chặt tay nhau, cố gắng chặt tay súng chiến đấu đảm bảo đất nước. Qua đó, em học hỏi và giao lưu được điều gì từ thái độ, lòng tin của cầm cố hệ phụ thân anh đi trước? Em hãy viết bài xích văn ngắn trình bày suy xét về điều đó.Hoàn cảnh sáng tác bài xích "bài thơ về tiểu đội xe không kính"?